AVALIAÇÃO

Sendo assim, na verificação do rendimento escolar, será realizada a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

O professor de cada componente curricular verificará o nível de aprendizagem do aluno, observando se foram atingidos os objetivos propostos para cada unidade didática, sempre dando preponderância aos aspectos qualitativos.

Deverão ser utilizados, no decorrer do trimestre, no mínimo dois instrumentos de avaliação, sendo um obrigatoriamente por escrito.

No Colégio Metodista, o professor avalia o processo do desempenho do aluno, observando além dos aspectos cognitivos, os aspectos procedimentais e atitudinais, de forma a garantir a consecução da proposta pedagógica do colégio.

Como avaliamos?

Na avaliação escolar são utilizados diferentes instrumentos, levando-se em consideração as características da área de conhecimento e das possibilidades de expressão do aluno, elaboradas pelo professor sob a supervisão da Coordenação Pedagógica e do Diretor.

Em relação ao processo de construção do conhecimento e à aquisição dos conteúdos trabalhados em cada trimestre e no ano letivo, os professores emitirão pareceres conclusivos-descritivos do desenvolvimento escolar que, para fins de registro e publicação, e, no caso de transferência para outras unidades escolares, estes serão convertidos em notas e conceitos na seguinte conformidade:

Compreende-se por:

EC - Enriquecimento Curricular
CA - Com Aprofundamento
OE - Objetivos Essenciais
RPP - Recuperação Paralela Parcial
RPT - Recuperação Paralela Total

Recuperação

Os processos de Recuperação são realizados através de orientação de estudos, conforme previsto em capítulo específico deste Regimento Escolar.

Os resultados da avaliação do rendimento escolar são sistematicamente registrados, analisados com os alunos e sintetizados em um único parecer por componente curricular, e trimestralmente enviados à Secretaria e comunicados aos pais ou responsáveis.

Ao término do ano letivo, antes dos estudos de recuperação intensiva final, o Conselho de Classe e Série emitirá, quanto ao rendimento escolar do aluno, em cada Componente Curricular, um parecer conclusivo-descritivo final sobre as condições para o prosseguimento de estudos na série subseqüente ou para encaminhamento à Recuperação Intensiva Final.

Pareceres

Para fins de registro e publicação dos resultados finais obtidos pelos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, o Colégio Metodista utilizará os seguintes pareceres conclusivos-descritivos finais:

I - "AL" - Aprovado com louvor;
II - "ACA" - Aprovado com orientações para estudos complementares quanto ao aprofundamento;
III - "ASA" - Aprovado sem estudos de aprofundamento;
IV - "RIF" - Encaminhado para estudos de recuperação intensiva final;
V - "R" - Retido.

Somente pode ser encaminhado para a Recuperação Intensiva Final o aluno que tenha o parecer conclusivo descritivo final "RIF" em, no máximo, até dois componentes curriculares.

A descrição do desenvolvimento escolar dos alunos do Ciclo I (1ª a 4ª Séries) do Ensino Fundamental será registrada em ficha descritiva individual e relatórios grupais trimestrais.

As fichas de avaliação dos alunos do Ciclo I (1ª a 4ª Séries) do Ensino Fundamental serão elaboradas pela Coordenação Pedagógica, auxiliada por todos os membros dos demais órgãos técnicos e pedagógicos do Colégio e aprovadas pelo Diretor.